martes, 25 de diciembre de 2012
domingo, 16 de diciembre de 2012
domingo, 9 de diciembre de 2012
martes, 27 de noviembre de 2012
viernes, 9 de noviembre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
lunes, 15 de octubre de 2012
miércoles, 3 de octubre de 2012
PROYECTO DE TODA LA ESCUELA
21 de Septiembre – Día internacional de la Paz-
El colegio fue distinguido con el Premio SIEMPRE LISTO 2012 por el aporte en la construcción de un mundo mejor. Este premio es otorgado por la Asociación Scouts de Argentina.
El colegio fue distinguido con el Premio SIEMPRE LISTO 2012 por el aporte en la construcción de un mundo mejor. Este premio es otorgado por la Asociación Scouts de Argentina.
Sin ustedes no se hubiera logrado!. GRACIAS por el gran aporte realizado, trayendo todos los días las
botellas de plástico. Sigamos acercándolas!!!!!!!
lunes, 24 de septiembre de 2012
jueves, 6 de septiembre de 2012
Espacio de mejora Institucional (17/9)
Cronograma de actividades
(hacer click para acceder y descargar el archivo)
Video Edith Litwin: Enseñar cómo se aprende con las Tic´s
(hacer click para acceder y descargar el archivo)
Perfil del Educador -PEI del INSC
(hacer click para acceder y descargar el archivo)
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Video Edith Litwin: Enseñar cómo se aprende con las Tic´s
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Perfil del Educador -PEI del INSC
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domingo, 2 de septiembre de 2012
domingo, 26 de agosto de 2012
lunes, 20 de agosto de 2012
Reuniones 2º ciclo: Planificando la tarea
De este primer encuentro tras el receso escolar de invierno - 8 de agosto - participan las docentes de 4 a 7a grado. Se da la bienvenida a Sofía, quien se incorpora al plantel docente.
1 - En primer lugar, se abordan brevemente cuestiones organizativas:
- reunión de ingreso a 1º año y entrega de boletines en 7º grado
- envío de boletines a las familias (4º, 5º y 6º grado)
- Festejo día del Niño: 2º ciclo, en las clases de Ed. Física. 1º ciclo: juegos a cargo de 7º grado, como parte de su proyecto solidario.
2. Lanzamiento de la plataforma educativa EDMODO. Se invita a las docentes a participar de la misma, proponiendo actividades / links de interés / propuestas varias a los alumnos. Se conversa sobre la confusión suscitada en los niños sobre el uso de este espacio y la necesidad de formarlos en este sentido. Surgen reflexiones sobre las ventajas que ofrecen las TIC´s, la importancia de incorporarlas a nuestras prácticas capitalizándolas; como también sobre qué otros tipos de intercambios no logran reemplazar.
3. Avanzamos sobre los acuerdos acerca del qué enseñar (contenidos gramaticales).
Reuniones Nivel Inicial: planificando la tarea
En este encuentro con las docentes auxiliares, conversamos sobre:
- Visita al Regimiento de Granaderos a Caballo: martes 4 de septiembre - Entrada de 9 a 9:30 hs. Conversamos sobre los detalles de la visita. Acordamos que saldrá una nota desde Dirección, pues es necesario citar a los alumnos anticipando que el micro saldrá las 8:45. Los adultos acompañantes serán el plantel docente (7) + directora + docentes jubiladas (a confirmar)
Se hace entrega del material orientativo del trabajo en esta efeméride. Se recuerda la importancia de abordar el tema desde la sala. La escuela cuenta con un CD con material entregado por el regimiento. Se pondrá en consideración de las docentes, quienes evaluarán su pertinencia.
- Apertura del año de la fe: Surge la pregunta acerca de la posibilidad de encarar este año desde una perspectiva amplia, entendiendo a la fe como apertura universal a un ser superior, entrega y confianza en él. De este modo, podría ser considerado desde un costado más ecuménico para finalizar centrándonos en aquello que creemos nosotros, los cristianos. Propuesta: proyectar distintas manifestaciones de fe / devociones marianas / creencias de los pueblos latinoamericanos, que mixturan elementos de la fe cristiana y sus creencias ancestrales, etc.
- Visita al Regimiento de Granaderos a Caballo: martes 4 de septiembre - Entrada de 9 a 9:30 hs. Conversamos sobre los detalles de la visita. Acordamos que saldrá una nota desde Dirección, pues es necesario citar a los alumnos anticipando que el micro saldrá las 8:45. Los adultos acompañantes serán el plantel docente (7) + directora + docentes jubiladas (a confirmar)
Se hace entrega del material orientativo del trabajo en esta efeméride. Se recuerda la importancia de abordar el tema desde la sala. La escuela cuenta con un CD con material entregado por el regimiento. Se pondrá en consideración de las docentes, quienes evaluarán su pertinencia.
- Apertura del año de la fe: Surge la pregunta acerca de la posibilidad de encarar este año desde una perspectiva amplia, entendiendo a la fe como apertura universal a un ser superior, entrega y confianza en él. De este modo, podría ser considerado desde un costado más ecuménico para finalizar centrándonos en aquello que creemos nosotros, los cristianos. Propuesta: proyectar distintas manifestaciones de fe / devociones marianas / creencias de los pueblos latinoamericanos, que mixturan elementos de la fe cristiana y sus creencias ancestrales, etc.
Reuniones Nivel Inicial: planificando la tarea
En este segundo encuentro, tras el receso invernal, nos reunimos con las maestras de Sala.
En primer término, retomamos las cuestiones que habían quedado pendientes del encuentro anterior:
- Está definida la fecha de Ciencoval: Sábado 24 de noviembre. Se plantea que, a pesar de ser fin de semana largo, era la única fecha posible.
- Envío de informes de registro narrativo a las familias (1º etapa): 31 de agosto. No se convocará las familias para una reunión plenaria. se programarán entrevistas individuales en aquellos casos en los que resulte pertinente conversar con las familias.
- Reunión de articulación Sala de 5- 1º grado: 27 de septiembre - 8 hs
- Apertura Año de la Fe: Se realizará un gesto compartido con los demás niveles, como cierre del acto del 12 de octubre (para evitar otra convocatoria a las familias).
Torbellino de ideas de propuestas:
- 17 de agosto: hasta el momento no hemos tenido respuesta al pedido de realizar una visita. Surge la pregunta, entonces: ¿qué actividades realizar para esta efeméride? La propuesta es trabajar con los chicos, en la clase de Ed. Física, distintas formas de desplazamientos, a la manera de entrenamiento del ejército. esto supone un trabajo previo desde la sala en este recorte: la preparación del ejército (qué hacían, cómo se vestían qué comían, etc.).
Conforme a lo que hemos venido trabajando sobre efemérides y actos escolares (y siguiendo a Beatriz Goris), la propuesta es:
Evitar recorridos abstractos (vida y obra de San Martín, campaña Libertadora, etc.) que pueden ser atractivos, pero conducir la propuesta a punto difícil para la comprensión. Apelar a lo concreto y tener en cuenta lo significativo para el niño: lo cotidiano, lo social, etc.
En primer término, retomamos las cuestiones que habían quedado pendientes del encuentro anterior:
- Está definida la fecha de Ciencoval: Sábado 24 de noviembre. Se plantea que, a pesar de ser fin de semana largo, era la única fecha posible.
- Envío de informes de registro narrativo a las familias (1º etapa): 31 de agosto. No se convocará las familias para una reunión plenaria. se programarán entrevistas individuales en aquellos casos en los que resulte pertinente conversar con las familias.
- Reunión de articulación Sala de 5- 1º grado: 27 de septiembre - 8 hs
- Apertura Año de la Fe: Se realizará un gesto compartido con los demás niveles, como cierre del acto del 12 de octubre (para evitar otra convocatoria a las familias).
Torbellino de ideas de propuestas:
- - Tomar el himno /canción central si la hubiera
- - Ladrillos que construyen un edificio sobre roca o sobre arena (siguiendo el pasaje evangélico)
- - Idea de unión latinoamericana.
- - Creencias y manifestaciones populares de fe en América latina. Proyección de imágenes / Mural de imágenes
Conforme a lo que hemos venido trabajando sobre efemérides y actos escolares (y siguiendo a Beatriz Goris), la propuesta es:
Evitar recorridos abstractos (vida y obra de San Martín, campaña Libertadora, etc.) que pueden ser atractivos, pero conducir la propuesta a punto difícil para la comprensión. Apelar a lo concreto y tener en cuenta lo significativo para el niño: lo cotidiano, lo social, etc.
Desde
es un marco de referencia, los ejes que se pueden tomar son múltiples, como múltiples
son los recorridos que brinda el saber histórico, tanto desde lo tecnológico como
desde lo social. Se evita el dato cronológico y se propone el proceso de
transformación porque son estos los conceptos que se proponen construir. Se
omite el dato político en el tiempo largo porque no puede ser comprendido a esa
corta edad.
La
historia es una disciplina cuyo objeto de estudio se centra en el tiempo. El
tiempo es una construcción social, la historia familiar, escolar, barrial,
nacional, se entretejen en una diacronía y sincronía que hacen difícil la
elaboración de conclusiones con niños de corta edad por eso consideramos
importante poner en palabras algunos acuerdos, debido a que, luego, la
inmediatez, el contexto, la importancia de estos momentos, desdibuja o bien,
oculta las posibilidades infantiles, y se llevan a cabo propuestas que nada
tienen que ver con las posibilidades de los niños y niñas del nivel, agravadas
por lo abstracto del conocimiento histórico.
] Recordando lo obvio.
»
Los
pequeños que concurren a este nivel educativo “no pueden conceptualizar doscientos
años de historia”, son muchos los adultos que tampoco
pueden comprender los complejos procesos de estos años.
»
El
término “bicentenario”, no tiene significado a los 4 ó 5 años de edad.
»
El
tratamiento de estos tema no puede darse en el maternal: deambuladores y
sala de 2 años, ni, tampoco, en sala de 3 años, cuando muchos de los niños transitan sus 2 años.
» Festejar y recordar las efemérides con niños de estas edades persigue la intención de contribuir a la construcción de la
idea de identidad. Una identidad propia y no importada, con todo lo que estos acontecimientos pueden tener para ser analizados.
Queda pendiente:
- Visita al regimiento de Granaderos.
- Material del Gobierno de la prov. de Bs.As., aportado por una colega, que brinda lineamientos para el tratamiento de esta efeméride (Salas de 4 y 5)
lunes, 6 de agosto de 2012
Reuniones N. Inicial: planificando la tarea
Después del receso escolar de invierno, nos reunimos con las maestras auxiliares. Abordamos distintos y llegamos a algunos acuerdos:
- Envío de carpetas de trabajos a las familias: viernes 3 de agosto. Previamente se presentan en Dirección.
- Cronograma de talleres rotativos por sala: quincenalmente, a partir del jueves 8/8. De este modo llegaríamos con tiempo para la muestra en el Ciencoval (mes de noviembre).
- Festejos Día del Niño: se acuerda realizarlos el día lunes 13, en los horarios de Ed. Física de cada sala. Se propone que cada sala haga una merienda especial en su salón y alquilar un inflable y plaza blanda. Las maestras averiguarán costos buscando datos en la revistA Planetario.
- 17 de Agosto: La propuesta surgida en la última reunión antes del receso de invierno fue realizar una visita al regimiento de granaderos a caballo Gral San Martín. Se envío la solicitud formal, pero no hemos tenido respuesta alguna del regimiento. Previamente a la visita, Salas de 4 y 5 deberán realizar la aproximación al contenido histórico que supone la efeméride.
- Entrega de informes de la 1º etapa: 31 de agosto. Se consulta a las docentes si consideran oportuno tener una reunión con los padres. Sala de 5 ya convocará a las familias para la reunión de articulación (fines de septiembre). Ale e Inés consultarán con las docentes titulares de sala.
Queda pendiente:
- definir fecha de Ciencoval.
- recibir respuesta del Regimiento de Granaderos.
- confirmar si alguna de las docentes considera pertinente convocar a una reunión de padres para la entrega de informes.
- Envío de carpetas de trabajos a las familias: viernes 3 de agosto. Previamente se presentan en Dirección.
- Cronograma de talleres rotativos por sala: quincenalmente, a partir del jueves 8/8. De este modo llegaríamos con tiempo para la muestra en el Ciencoval (mes de noviembre).
- Festejos Día del Niño: se acuerda realizarlos el día lunes 13, en los horarios de Ed. Física de cada sala. Se propone que cada sala haga una merienda especial en su salón y alquilar un inflable y plaza blanda. Las maestras averiguarán costos buscando datos en la revistA Planetario.
- 17 de Agosto: La propuesta surgida en la última reunión antes del receso de invierno fue realizar una visita al regimiento de granaderos a caballo Gral San Martín. Se envío la solicitud formal, pero no hemos tenido respuesta alguna del regimiento. Previamente a la visita, Salas de 4 y 5 deberán realizar la aproximación al contenido histórico que supone la efeméride.
- Entrega de informes de la 1º etapa: 31 de agosto. Se consulta a las docentes si consideran oportuno tener una reunión con los padres. Sala de 5 ya convocará a las familias para la reunión de articulación (fines de septiembre). Ale e Inés consultarán con las docentes titulares de sala.
Queda pendiente:
- definir fecha de Ciencoval.
- recibir respuesta del Regimiento de Granaderos.
- confirmar si alguna de las docentes considera pertinente convocar a una reunión de padres para la entrega de informes.
miércoles, 4 de julio de 2012
Reuniones 2º ciclo: Compartiendo experiencias
En esta oportunidad - miércoles 4 de julio - participaron de la reunión las docentes de 6º y 7º grado.
En primer lugar, conversamos acerca del proyecto "Hoy por ti", que supone - como una parte de las actividades - el padrinazgo de alumnos de 6º sobre los chicos de sala de 5. Compartimos algunas experiencias muy positivas generadas por la puesta en marcha del proyecto: compromiso, responsabilidad, apertura hacia el otro, etc.
Se solicita a las docentes participantes aguzar la mirada en el sector de baños de varones del patio, y prestar especial atención a los comentarios de los alumnos.
Finalmente, se anticipan algunas fechas del mes de agosto: entrega de notas de maestras especiales a maestras de grado, presentación de boletines en Dirección y entrega a las familias. En el caso de 7º grado, se realizará en la reunión de padres de ingreso a 1º año.
Para el próximo encuentro: Avanzaremos con los acuerdos curriculares en el área de Lenguaje.
En primer lugar, conversamos acerca del proyecto "Hoy por ti", que supone - como una parte de las actividades - el padrinazgo de alumnos de 6º sobre los chicos de sala de 5. Compartimos algunas experiencias muy positivas generadas por la puesta en marcha del proyecto: compromiso, responsabilidad, apertura hacia el otro, etc.
Se solicita a las docentes participantes aguzar la mirada en el sector de baños de varones del patio, y prestar especial atención a los comentarios de los alumnos.
Finalmente, se anticipan algunas fechas del mes de agosto: entrega de notas de maestras especiales a maestras de grado, presentación de boletines en Dirección y entrega a las familias. En el caso de 7º grado, se realizará en la reunión de padres de ingreso a 1º año.
Para el próximo encuentro: Avanzaremos con los acuerdos curriculares en el área de Lenguaje.
martes, 3 de julio de 2012
Reuniones 1º ciclo: espacio de formación
En primer lugar, definimos algunas cuestiones organizativas:
- Fechas para pruebas de mitad de año: 10, 11 y 12 de julio. Presentar modelos en Dirección y comunicar temas a las familias. Se insiste en que la prueba de mitad de año NO sea la única instancia de evaluación escrita del bimestre.
- Fiestas Patronales: viernes 13/7. Se toma asistencia. Los alumnos ingresan más tarde, para participar de la Misa. Los chicos del secundario, coordinados por la Hna. Claudia, participarán de la Catequesis, como preparación a la celebración.
Reuniones 1º ciclo: planificando la tarea
A lo largo de los encuentros mantenidos, conversamos sobre cuestiones diversas: algunas de índole organizativa, otras de carácter pedagógico.
Entre las primeras:
Conversamos sobre las actividades a desarrollar con los padres, como parte del Bicentenario de la Bandera:
1º grado: para evitar citar a los padres en dos oportunidades, el trabajo realizado con los chicos con motivo del Bicentenario, será expuesto a las familias cuando se los convoque a recrear las fiestas julias.
2º grado: clase - taller con participación de la docente de Plástica. Muestra de los trabajos realizados en el proyecto "La revista de Belgrano"
3º grado: Dramatización "Belgrano hace bandera..." . Teatro leído con los padres.
Acordamos fechas, espacios y recursos a utilizar.
En cuanto a lo pedagógico, comenzamos la lectura - lenta pero segura - de la propuesta de Matemática del Diseño Curricular de la Ciudad de Bs. As.
Para la próxima: Continuar la lectura del Diseño.
Entre las primeras:
Conversamos sobre las actividades a desarrollar con los padres, como parte del Bicentenario de la Bandera:
1º grado: para evitar citar a los padres en dos oportunidades, el trabajo realizado con los chicos con motivo del Bicentenario, será expuesto a las familias cuando se los convoque a recrear las fiestas julias.
2º grado: clase - taller con participación de la docente de Plástica. Muestra de los trabajos realizados en el proyecto "La revista de Belgrano"
3º grado: Dramatización "Belgrano hace bandera..." . Teatro leído con los padres.
Acordamos fechas, espacios y recursos a utilizar.
En cuanto a lo pedagógico, comenzamos la lectura - lenta pero segura - de la propuesta de Matemática del Diseño Curricular de la Ciudad de Bs. As.
Para la próxima: Continuar la lectura del Diseño.
Reuniones Nivel Inicial: Efemérides y actos escolares
A lo largo de los encuentros realizados - con docentes de sala y auxiliares, respectivamente - avanzamos en lalectura del texto de Beatriz Goris. El espacio de encuentro posibilitó la reflexión a partir de las ideas propuestas por la autora y revisando las propias prácticas.
Con las docentes de sala...
Conversamos sobre los proyectos por el Bicentenario de la Bandera, que ya están en marcha. Acordamos realizar algunos ajustes en la propuesta de actividad abierta a los padres de Sala de 3. Relevamos los espacios y recursos que necesitará cada sala.
Teniendo en cuenta la proximidad de la efeméride de la Declaración de la Independencia, los docentes proponen realizar un encuentro de ritmos y danzas de distintas zonas del país. Se acercará la inquietud a la maestra de Música.
Para el próximo encuentro: Finalizar la lectura del material bibliográfico
Con las docentes auxiliares...
Concluimos la lectura del artículo de Beatriz Goris.
Se propone acercar ideas para el abordaje del 17 de agosto, en consonancia con lo planteado en el texto y de acuerdo a lo reflexionado a lo largo de los encuentros. Las maestras auxiliares transmitirán el pedido a las docentes de sala.
Conversamos sobre el Ciencoval. Se acuerda:
- La viabilidad de realizar la muestra el misma día que el nivel primario.
- Destinar un espacio para la ambientación del fondo del mar (¿sala de 3?), con los trabajos elaborados ese día. Proponer algunas actividades para que la muestra sea interactiva: juegos (elaborados en los talleres) y ¿narraciones? Otro espacio se destinará a mostrar el proceso: fotos, videos, etc.
Pedir a la profesora de Música preparar con los alumnos la sonorización del ambiente marino.
Con las docentes de sala...
Conversamos sobre los proyectos por el Bicentenario de la Bandera, que ya están en marcha. Acordamos realizar algunos ajustes en la propuesta de actividad abierta a los padres de Sala de 3. Relevamos los espacios y recursos que necesitará cada sala.
Teniendo en cuenta la proximidad de la efeméride de la Declaración de la Independencia, los docentes proponen realizar un encuentro de ritmos y danzas de distintas zonas del país. Se acercará la inquietud a la maestra de Música.
Para el próximo encuentro: Finalizar la lectura del material bibliográfico
Con las docentes auxiliares...
Concluimos la lectura del artículo de Beatriz Goris.
Se propone acercar ideas para el abordaje del 17 de agosto, en consonancia con lo planteado en el texto y de acuerdo a lo reflexionado a lo largo de los encuentros. Las maestras auxiliares transmitirán el pedido a las docentes de sala.
Conversamos sobre el Ciencoval. Se acuerda:
- La viabilidad de realizar la muestra el misma día que el nivel primario.
- Destinar un espacio para la ambientación del fondo del mar (¿sala de 3?), con los trabajos elaborados ese día. Proponer algunas actividades para que la muestra sea interactiva: juegos (elaborados en los talleres) y ¿narraciones? Otro espacio se destinará a mostrar el proceso: fotos, videos, etc.
Pedir a la profesora de Música preparar con los alumnos la sonorización del ambiente marino.
Reuniones Nivel Inicial:Planificando la tarea
Se ha visto dificultada la asistencia de todas las docentes, debido a la falta de maestra en 4º y 5º grado. En esta ocasión, Hilda no pudo asistir.
Realizamos algunos acuerdos de índole organizativa:
- Actividad/es con los padres como parte del Proyecto belgraniano
6º grado - Clase abierta articulando con Informática.
7º grado - Exposición de trabajos realizados por los alumnos.
- El proyecto "Hoy por ti" (6º y 7º grados) ya está en marcha. Graciela sugiere enviar nota informativa a los padres de ambos grupos. Se elaborará y se mandará.
- Fechas para pruebas de mitad de año: 10, 11 y 12 de julio. Presentar modelos en Dirección y comunicar temas a las familias.
- Fiestas Patronales: viernes 13/7. Se toma asistencia. Los alumnos ingresan más tarde, para participar de la Misa. 6º y 7º ensayarán con el coro. Los chicos del secundario, coordinados por la Hna. Claudia, participarán de la Catequesis, como preparación a la celebración.
Finalmente, conversamos sobre algunos casos de alumnos con dificultades en el aprendizaje: acordamos avisar a las familias - citándolos o por nota - de la situación, anticipándonos al cierre del bimestre.
Para el próximo encuentro: Retomar los acuerdos curriculares: qué enseñar en el 2º ciclo, en Prácticas del Lenguaje (Contenidos gramaticales)
Realizamos algunos acuerdos de índole organizativa:
- Actividad/es con los padres como parte del Proyecto belgraniano
6º grado - Clase abierta articulando con Informática.
7º grado - Exposición de trabajos realizados por los alumnos.
- El proyecto "Hoy por ti" (6º y 7º grados) ya está en marcha. Graciela sugiere enviar nota informativa a los padres de ambos grupos. Se elaborará y se mandará.
- Fechas para pruebas de mitad de año: 10, 11 y 12 de julio. Presentar modelos en Dirección y comunicar temas a las familias.
- Fiestas Patronales: viernes 13/7. Se toma asistencia. Los alumnos ingresan más tarde, para participar de la Misa. 6º y 7º ensayarán con el coro. Los chicos del secundario, coordinados por la Hna. Claudia, participarán de la Catequesis, como preparación a la celebración.
Finalmente, conversamos sobre algunos casos de alumnos con dificultades en el aprendizaje: acordamos avisar a las familias - citándolos o por nota - de la situación, anticipándonos al cierre del bimestre.
Para el próximo encuentro: Retomar los acuerdos curriculares: qué enseñar en el 2º ciclo, en Prácticas del Lenguaje (Contenidos gramaticales)
Reuniones 2º ciclo: proyectos 6º y 7º
Ante la imposibilidad de asistencia de los docentes de 4º y 5º grado, el espacio fue destinado a pensar conjuntamente la forma de encarar los proyectos solidarios en 6º y 7º. A partir de las ideas de las docentes de grado y de las sugerencias de la Dirección; avanzamos en la planificación de las propuestas.
Tarea para el hogar: definir las actividades a realizar y formular los proyectos por escrito.
Tarea para el hogar: definir las actividades a realizar y formular los proyectos por escrito.
Reuniones 2º ciclo: acuerdos curriculares
Finalmente comenzamos a establecer acuerdos acerca de contenidos de Prácticas del Lenguaje para 2º ciclo. Con los libros de texto y las planificaciones en mano, intentamos establecer una distribución de contenidos gramaticales a lo largo del 2º ciclo. Este trabajo - que ya venimos realizando a lo largo de varias reuniones- supone debatir entre los colegas participantes, exponer las propias experiencias y opiniones y finalmente acordar qué enseñar en cada grado. Hasta el momento, hemos considerado los contenidos gramaticales.
Oportunamente publicaremos la grilla completa, con la distribución de contenidos gramaticales de 4º a 7º.
Para los próximos encuentros: Continuar con la tarea iniciada
Oportunamente publicaremos la grilla completa, con la distribución de contenidos gramaticales de 4º a 7º.
Para los próximos encuentros: Continuar con la tarea iniciada
domingo, 1 de julio de 2012
domingo, 24 de junio de 2012
sábado, 16 de junio de 2012
Tras las huellas de Manuel Belgrano
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